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在传统课堂下,老师们的教研教学过程都是基于自身经验的,我身边的一些老师,一个备课本可以用好几年,所以传统课堂是完全基于经验的教学预设。

在移动互联网模式下,学生和老师可以实现随时随地沟通,再结合我们大数据技术的分析及应用,使得基于数据的精准教学成为了可能,真正意义上实现先学后教、以学定教。

传统的交互,大部分是教师点名、学生上黑板的模式,老师走下讲台进行分组讨论,这些方式以教师为中心强调常识的传授,缺少立体化的互动。

而现在通过移动终端等智能设备和互联网的应用,就可以实现全方位、立体式的交互,实现师生交互、生生交互!真正实现课前、课中、课后、课内、课外、线上、线下的全场景立体交互。同时,交互的内容也会发生一些改变,除了传统的一些内容外增加了微课、富媒体,同时也跨越了时间和地点。

以前去评价一个学生的好坏,就是以分数为的评价标准,我们说这种评级是一种以偏概全的,而且评价的信息比较滞后,同时仅仅是在认知层面的评价,是一种结果性的评价。

如今,智慧课堂通过大数据分析及应用等技术手段,记录教育教学过程,把你的行为、情感数据采集下来,实现全过程的动态评价。这种评价就是从结果性评价转为过程性评价,在认知评价的基础上实现情感评价,是带有温度的评价。有了这种认知评价加情感评价就能体现我们的综合素质评价。


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